核心素养目标人教统编版语文七下 第10课 阿长与《山海经》第2课时 教案

第10课 阿长与《山海经》第2课时教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：.把握课文主要内容，理解阿长的形象。.品味文章语言，体会作者深切的情感。.学习欲扬先抑的表现手法，体会作者词语运用之妙。核心素

102 第课 阿长与《山海经》第课时教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1 把握课文主要内容，理解阿长的形象。 . 2 品味文章语言，体会作者深切的情感。 . 3 .学习欲扬先抑的表现手法，体会作者词语运用之妙。 核心素养： 文化自信：通过学习本文，引导学生体会人物思想情感，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情，希望学生 能够 做一个善良的人，真诚对待身边的人，并对给予我们幸福的人常怀感恩之心。 语言运用：主动积累词语和句子，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境 中有效 沟通，提高语言运用能力。 思维能力：积极思考，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 审美创 造：通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验。 【课时安排】课时 2 第课时 2 【教学过程】 【新课导入】 鲁迅先生通过对阿长称呼的由来，有不良习惯，会烦琐规矩，讲“长毛”故事，买《山海经》等 事情的回 忆，让我们看到了一个地位低下、饶舌多事、不拘小节、有点迷信、淳朴无知，但热情善良、 关心孩子的长妈 妈形象，这节课，让我们继续学习这篇回忆性散文。 【新课讲解】 揣摩细节了解人物 根据对课文的理解，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可用课 文中的词 句，也可自己概括。 “她生而矮。” 得黄胖 1 .从“黄”字你体会到了什么？ 从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。 我们先来看看鲁迅最初为什么那样讨厌阿长呢？ “最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇 动，或者 点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这'切切察察’有些