55 设计并制作生态缸并观察其稳定性

5.5 设计并制作生态缸并观察其稳定性教学设计思路本节是人教出版社高中生物必修③第五章生态系统及其稳定性第 5 节《生态 系统的稳定性》的实验设计的内容。内容包括设计并制作生态缸，观察其稳定 性，探究

5.5设计并制作生态缸并观察其稳定性 1. 教学设计思路 5 本节是人教出版社高中生物必修③第五章生态系统及其稳定性第节《生态 系统的稳定性》的实验设计的内容。内容包括设计并制作生态缸，观察其稳定 性，探究各种生态因素对生态系统稳定性的影响。在前一个课时已经对生态系 统的稳定性包括生态系统的自我调节能力、抵抗力稳定性与恢复力稳定性、提 高生态系统的稳定性等相关内容相关进行了学习，这节课是学生在学习了生态 系统的结构、能量流动、物质循环和信息传递等知识的基础上我们从探究活动 的角度设计了“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验，通过设计并制作生 态缸，观察其中动植物的生存状况和存活时间的长短，就可以初步学会观察生 态系统的稳定性，并且进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。并对全章 知识的进一步总结概括和深化。具体思路如下： （1）提出问题 ① 你设计的生态缸是生态系统的哪种类型？②动物的大小和数量对生态系 统的稳定性影响？③植物种类及数量对生态系统的稳定性影响？④设计的 生态缸的稳定性有条件吗？ （2）猜想假设 生态缸中的生物能稳定生活 ___ 天。 ⑶设计实验 制作生态缸——观察生态缸稳定性——验证假设——得出结论。 4 （）表达交流 5 （）实验评价 6 （）问题探究 7 （）教学反思 2. 教学目标 2.1 知识目标 ① 设计并制作生态缸观察生态系统的稳定性。 ② 分析破坏生态系统稳定性的因素。 2.2 技能目标 （1）通过设计并制作生态缸观察生态系统的稳定性，以及探究各种生态因 素对生态系统稳定性的影响，培养学生动手能力和探究学习能力。 （2）通过课堂学习、小组讨论发言等，提高学生思维品质，培养学生观 察、分析、比较、总结、应用以及口头表达的能力。 2.3 态度情感与价值观目标 ① 认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响， 培养学生可持续发展的观点和环保意识。 ② 形成生命科学价值观，树立人与自然和谐统一、协调发展的观点。 ③ 通过小组的合作养成善于与人交流分享与协助的习惯，从中体会探究、 合作学习的乐趣。