幼儿园数学 听声音数糖教学设计

幼儿园数学 听声音数糖教学设计 　　按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识计数活动。 　　我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，