义务教育“数学课程标准(版)”给初中教学带来的思考(二)

义务教育“数学课程标准(版)”给初中教学带来的思考(二) 课程标准实验稿首次提出了培养学生的数感，明确指出“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关