上海市区县少先队工作督导评估指标

上海市区（县）少先队工作督导评估指标一级指标二级指标检测点A1制度 建设B1把少先队工作纳入区、 县教育行政部门和学校 重要工作1.区、县教育行政部门把少先队工作纳入教育发展 规划，把对少先队工作的指

上海市区（县）少先队工作督导评估指标 一级指标 二级指标 检测点 区、县教育行政部门把少先队工作纳入教育发展 规划， 1. 把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育 行政部门的 督导、评估范畴，把少先队辅导员培训纳 入师资和继续教 育培训体系，保证辅导员参加少先队 专题培训的时间和经 费。区、县和学校安排少先队专 项经费，支持少先队开展 把少先队工作纳入区、 B1 活动。 县教育行政部门和学校 重 要工作 指导学校加强对少先队工作的领导，由校级领导 分管， 2. 每学期校务会议专题讨论少先队工作不少于两 次。 制度 建 A1 设 指导学校在教育教学总体安排中，保证每周有相 当于 3. 两个课时的少先队活动时间，其中一节明确标明 在课表上。 区、县每隔三年召开一次少代会，并民主选举产 生区、 4. 县少工委及红领巾理事会组成人员。 区、县少工委定期召开例会，有会议记录。 5. 建立健全区、县少工委 B2 各项制度 区、县积极开展少先队科研文章评比和公开交流 活动。 6. 指导学校积极申报全国、市、区县级少先队研 究课题，有 课题立项。 区、县团委选拔具有一定领导管理水平的同志担 任团 7. 委少年部长。少年部长应推荐为团委委员或常 委、红领巾 理事会主席，同时兼任区、县少工委办公 室主任，履行规 划协调、队伍管理、建章立制等职责。 区、县教育行政部门选聘精通少先队业务的教师 担任 8. 区、县少先队少年部 B3 少先队总辅导员。设在教育局的少先队总辅导员 按不低于 队伍建 A2 长、总辅导员、教研员的 部门中层副职的标准配备，设在青少年活动 中心（少年宫） 设 选拔、聘任和管理 的少先队总辅导员应兼任少年宫副主 任，履行组织指导活 动、培训业务、发挥阵地作用等 职责。 区、县教育学院（教师进修学校）选聘具备中高 级专业 9. 职称、丰富的少先队教育经验和一定的理论修 养、科研能 力的教师担任区、县少先队教研员，履行 理论研究、专业 培训、典型示范等职责。