最新人教部编版六年级语文下册第二单元《习作》教学设计电子教案教学反思

教学内容习作教学目标能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。重点难点能理清书籍内容的基本框架，把握

习作 教学内容 1. 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 2. 能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 教学目标 3. 能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 1. 能理清书籍内容的基本框架，把握要点。 重点难点 2. 能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 课件 教学准备 第一课时习作方法讲评 1. 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 教学目标 2. 能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 修改 教与学活动 设计意图 O 一、创设情境，激情导入 这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、 性 格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小 说或短 篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就 需要学会概 O 括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。这 节课让我们i起 此环节的设计 来学习如何写作品梗概。 是让学生自由 二、打开思路，畅所欲言 选择问题情境， 你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的内容？ 你喜 1. 发挥学生的主 欢的这本书最难忘的内容是什么？通过这本书，你最想告诉 大家什 体作用， 么？ 谁来告诉大家，你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？ 引导 2. 此环节的设计 学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提 纲。 是通过小组合 通过这本书，你最想告诉大家什么？ 3. 作探究，进行交 三、总结写作方法 流，更好地发挥 1.教师引导学生回忆《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方 法：