还给孩子“可触摸”的评价方式——构建“生命化代币制”评价体系的实践探索
还给孩子“可触摸”的评价方式——构建“生命化代币制”评价体系的实践探索构建“生命化代币制”评价体系的实践探索摘要：在当前教育体制下，孩子们的评价往往局限于成绩和能力的表现，缺乏对孩子全面发展的评价方式
还给孩子“可触摸”的评价方式——构建“生命化代币制”评价体系的实践探索
还给孩子“可触摸”的评价方式——构建“生命化代币制”评价体系的实践探索还给孩子“可触摸”的评价方式——构建“生命化代币制”评价体系的实践探索还给孩子“可触摸”的评价方式——构建“生命化代币制”评价体系的实践探索