小学数学课堂思维发展研究

小学数学课堂思维发展研究摘要：建立形象思维与抽象逻辑之间的联系能够有效帮助学生数学学习。小学数学教学可以从多角度观察，寻找思维起点；多层次深入，探寻思维活动；多路径实践，展现思维发展，让学生内隐性思维