五年级《分数除法》教学反思

五年级《分数除法》教学反思五年级《分数除法》教学反思　　作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的五年级《分数除法

五年级《分数除法》教学反思 五年级《分数除法》教学反思 作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，教学的 心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写 才合适呢？以下是小编整理的五年级《分数除法》教学反思， 欢迎大家分享。 五年级《分数除法》教学反思1 分数与除法的关系的理解与掌握，不但可以加深对分数 意义的理解，而且为后面学习假分数、带分数、分数的基本 性质以及比、百分数打下基础，所以，分数与除法的关系在 整个教材中起到承上启下的重要作用。新课标指出:“学生的 教学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内 容要有利于学生主动地进行观察,猜测,验证,推测与交流等教 学活动.”这说明创设有效的学习情境,可以引导学生开展“自 主,探索,合作”的学习活动,促进学生主动的参与。”所以， 在导入新课环节，我有意设计了两道除法计算题：8÷9= 4÷7=