八年级生物上册实验教案-鱼鳍在游泳中的作用

鱼鳍在游泳中的作用教学目标：1、说出动物的生活环境的种类和特点。2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特点。3、归纳出水生动物适合于水中生活的共同特点。教学过程设计：录像展示不同环境中生活的各

鱼鳍在游泳中的作用 教学目标： 1、说出动物的生活环境的种类和特点。 2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特点。 3、归纳出水生动物适合于水中生活的共同特点。 教学过程设计： 1、 录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入绚丽多彩的动物王国，然后，组织学生填表 总结并进行交流。 2、 播放录像，水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢，我们人类为什么不能这 样？学生阐述自己的观点。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。 问题1：鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水中运动的阻力？ 问题2：鱼的运动器官是什么？胸、腹、尾鳍在运动中各起什么作用？ 3、 在探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的，这就需要试验来探究。接下来，请学生以 小组为单位，设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。组织学生汇报交流，相互质疑，补充完善本 组设计方案，修改自己的试验方案。 4、 教师引导学生参照书本中的方法步骤和老师提供的试验材料，以小组为单位进行模拟探究，具体 过程如下： 生：体色的观察？ 师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义？ 生：鱼的体型？ 师：这种体型有什么好处？ 生：鱼的体表？ 师：这种特点及鲫鱼的水中生活是如何适应的？ 生：记录讨论，并得出结论，相互交流。 师：人为什么不能像鱼一样，在水中呼吸？ 生：发表各自的观点。 师：组织学生观察鱼缸的鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作，质疑：口和鳃盖后缘为什么不是同时张 合的？ 生：试验操作，轻轻掀起鱼的鳃盖，看看鳃的形态和颜色。对照鱼鳃的结构放大图。 师：鳃为什么是鲜红色，鳃丝为什么多又细，并思考鱼的气体交换前后水中氧气成分的变化。 生：讨论并填表。 师：总结鳃的结构和气体交换。 5、 学生总结鱼的特征。 饲养和观察蚯蚓 教学目标： 1、 通过分析比较，说明陆地生活的动物及环境相适应的主要形态、结构和生理特点。 2、 通过试验和观察，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面及陆地生活环境相适应的特点。概述环节动 物、哺乳动物的主要特征。 教学过程： 1 第页