与学生谈话交流有效策略的阶段性述职报告

与学生谈话交流有效策略的阶段性述职报告与学生谈话交流有效策略的阶段性述职报告1 一、 课题提出的背景和目的意义　　1。研究背景　　小学生年龄小，世界观人生观价值观尚未形成，这个时期学生的