第14章第03节电磁铁教案01人教版

电流的磁场 电磁铁 一、教学目标1．通过奥斯特实验得出电流周围存在磁场，通过实验得出通电螺线管的安培定则。2．通过实验研究电磁铁（通电螺线管的磁性强弱由哪些因素决定）3．通过实验学习实验的方法，提高

电流的磁场电磁铁 一、教学目标 1．通过奥斯特实验得出电流周围存在磁场，通过实验得出通电螺线管的安培定 则。 2．通过实验研究电磁铁（通电螺线管的磁性强弱由哪些因素决定） 3．通过实验学习实验的方法，提高分析实验现象总结实验规律的能力。 二、重点、难点分析 重点是掌握安培定则并能熟练应用，（由电流方向判定磁场方向、螺线管磁极； 电磁场方向判定螺线管的磁极和电流方向。）知道通电螺线管的磁性的哪些因素确 定。 三、教具 1．演示奥斯特实验的通电直导线装置和磁针。 2．演示通电螺线管的装置和一组小磁针。 3．演示通电螺线管磁性强弱的一套装置（可入铁景的通电螺线管、铁心和一个 磁针、一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开头、滑动变阻器、电流表和一小堆大 小针。） 四、主要教学过程 （一）新课引入 磁体周围存在磁场，通过磁场，磁体间发生作用，产生各种现象，电现象和磁 现象之间有无联系？这是19世纪初一些哲学家和科学家进行探讨的问题，最早发现 电与磁之间联系和科学家是丹麦物理学家奥斯特。 （二）新课教学 演示奥斯特实验，将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方。 观察：1。当直导线通电时产生什么现象（小磁针发生偏转），2。断电后发生 什么现象（小磁针转回到原来指南北的方向），3。改变通电电流的方向后发生什么 现象（小磁针发生偏转、其N极所指方向与1。时相反）重复上述过程。