以培养学生自主学习为导向的药物化学课程的教学研究与实践[修改版]

第一篇：以培养学生自主学习为导向的药物化学课程的教学研究与实践以培养学生自主学习为导向的药物化学课程的教学研究与实践 【摘要】自主学习能力的培养将促进学生创新思维的发展和创新能力的提升，推进学生知识、

第一篇：以培养学生自主学习为导向的药物化学课程的教学研究与实践 以培养学生自主学习为导向的药物化学课程的教学研究与 实践 【摘要】自主学习能力的培养将促进学生创新思维的发展和创新能力的提升，推进学生知识、能力、 “” 素质协调发展。文章以药物化学课程教学为例，尝试进行以学生为中心的自主学习为主要形式的教学模 式改革，注重终身学习能力的培养，提高教育教学质量，进一步探讨培养学生自主学习能力的重要性及具 体方法。 【关键词】自主学习；药物化学课程；教学研究与实践 KnowlesSelf-Directed LearningSDL 自主学习概念源于提出的自我导向学习（，），即在有或没有 他人协助下，个体自主判断学习需要，确定学习目标，评估并利用人力物力资源，选择实施适宜的学习策 略并对学习结果进行评价及反馈的过程。随着社会的发展和高校教育改革的推进，学生在学习过程中的主 体地位日益突出，培养学生自主学习能力已成为高等教育的重要目标之一。 药物化学是一门发现与发明新药，合成化学药物，阐明药物化学性质，研究药物分子与机体细胞（生 物大分子）之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科，是药学专业学生必须掌握的 课程之一。药物化学课程的内容涉及化学、生物、药理学等学科知识，具有理论性强、逻辑性强、信息量 大、知识更新快等特点。因此，学生普遍反映该门课程的知识体系复杂，内容既枯燥又乏味，学习难度较 大。学生作为该门课程的授课对象，他们的自主性和能动性不仅关系到教学方案能否顺利实施，而且将直 ? 接影响他们对知识的掌握程度。由此可见，培养学生对药物化学课程的自主学习兴趣是十分必要的。我校 物化学教研室教师长期以来一直致力于药物化学教学模式改革的实践和探索，把培养具有终身学习能力和 “” 良好职业素养的药学人才作为始终坚持的目标，在教学方法方面，尝试以学生为中心的自主学习为主要 形式的教学模式改革，注重终身学习能力的培养，提高教育教学质量。 一、现状分析 在药学领域，知识的更新、岗位的变换以及人们日益提高的健康需求更是决定了药学专业人才必须依 靠自身能力不断学习新知识、新技能，以适应药学学科的飞速发展。在终身教育理念的影响下，目前国外 众多院校已将自主学习能力的培养纳入教育目标范围。我国卫生部、教育部联合制定并颁布了《世纪初高 等医学教育改革和发展纲要》文件，强调教育应注重学生学习能力的培养。药物化学传统教学模式是以教 师讲授为中心，学生围绕已有的系统知识进行学习、理解和掌握。教师同时根据学生的学习反馈，了解学 生对知识的理解程度并及时调整教学内容。而药物化学的教学目标要求学生在掌握药物化学理论知识基础 上，为药物的分析、制剂、贮存、运输和管理提供理论基础，并指导安全、合理用药，这对学生提出了更 高的要求。因此，药物化学的学习要求学生能把陈述性知识应用到实际中，并能创造性地解决问题。药物 化学内容繁杂，如何利用有限课程学习，协调好学生接受知识与学会学习之间的平衡关系？自主学习这种