【小学语文】六年级语文修改病句专项练习(附常见病句+答案解析)

1. 成分残缺句子的基本成分是主语、谓语；有的谓语不带着宾语；如果一句话里缺少其中之一；意思表达就不完整；不明确。就是成分残缺。一般说来；成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺

1. 成分残缺 、；；； 句子的基本成分是主语谓语有的谓语不带着宾语如果一句话里缺少其中之一 ；。。 意思表达就不完整不明确就是成分残缺 ；： 一般说来成分残缺有三种情况 ①、、；②；③。 主语谓语宾语残缺必要的修饰语残缺关联词残缺 ：；“”“”； 方法对于毛病我们只要按谁干什么或什么怎么样的格式去检查就可以 发现缺少什么成分 1：；。 例为了班集体做了很多好事 （；；） 谁做了好事表达不清楚却了主语 2：；。 例通过游览长城使我受到了教育 （） 主语是谁 3：。 例课文赞扬了默默无闻 （；） 赞扬谁缺宾语 4：。 例我默默地课文 （？） 干什么缺谓语 5：；。 例我不但喜欢读书喜欢画画 （） 缺关联词 2. 用词不当 ；；、 我们在说话写文章时应恰当地选用词语否则就容易在词义范围大小褒贬等方面 ；；；。 用得不当特别是近义词关联词用错造成病句 1：“、。” 例他做事很冷静武断 （“”；；“”） 武断是贬义词用得不当应改为果断 2：；。 例眼前像隔着雾看东西不明不白 （） 看东西应该说清楚 3：；。 例要想写好作文就要有不怕困苦的精神 （） 应该是不怕困难精神 4：；。 例在班会上同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点 （） 揭发是贬义词 5：。 例我听到她优美的舞姿 （；） 舞姿是看到声音才是听到 3. 语序不当 ；；；； 在一般情况下一句话里面的词序是固定的词序变了颠倒了位置句子的意思就 ；。 会发生变化甚至造成病句 1：；。 例小丽在上学的路上向学校走去 一个人 2：。 例是我们学习的榜样 陈春梅的乐于助人 3：。 例我们去参观科技馆 学校师生全体