观察学习理论下学徒制默会知识传递路径的质性研究

观察学习理论下学徒制默会知识传递路径的质性研究    杨嵩摘 要：学徒制能有效地实现默会知识的传递。以班杜拉观察学习理论为研究视角，默会知识的传递过程分为四个部分：注意过程，师傅的榜样示范与徒弟的观察