幼儿园大班音乐活动教案《声音与足迹》

幼儿园大班音乐活动教案《声音与足迹》 　　导语： 一个音乐活动如何吸引孩子，如何表达孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。下面是为您收集的幼儿园大班音乐活动教案《声音与足迹》，欢送阅读! 　　

幼儿园大班音乐活动教案《声音与足迹》 导语： 一个音乐活动如何吸引孩子，如何表达孩子的参与性和 创造性，这是我们经常思考的问题。下面是为您收集的幼儿园大班 音乐活动教案《声音与足迹》，欢送阅读! 1.尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形 式的根本理解。 2.通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。 1.乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴;手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小 猫。 2.几个乒乓球，画有一些蓝色脚印的图形记谱，给孩子们制作 图形谱的材料：大圆点、小圆点、直线、波浪线。 1.故事导人。 (带手偶)教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一 天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚咚、 咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖I××l××l，模仿胖子走路的 声音)，“哦，原来是一个胖子从桥上经过，他不是我的客人。”过 了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，模 仿小猫的脚步声)，“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”又等了 一会儿，灰老鼠听见“咕噜、咕噜”的声音(搓手模仿球滚动的声 音)，“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等，这时候它听到 了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，模仿老鼠的脚 步声)，“嗯，我的朋友来了。”(教师出示另一只蓝老鼠手偶。) 2.感受声音与动作的关系。 教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、 小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用