其他心得之农村中小学跨校集体备课浅析

其他论文之农村中小学跨校集体备课浅析 　随着新一轮 课程改革的逐步推进，教育科研工作已成为学校教育必不可少的重要内容，推行素质教育，“以学生为主体”“一切为了学生的发展”是教育教学的宗旨。按照上级教

其他论文之农村中小学跨校集体备课浅析 随着新一轮 课程改革的逐步推进，教育科研工作已成为学校 教育必不可少的重要内容，推行素质教育，“以学生为主体”“一切为 了学生的发展”是教育教学的宗旨。按照上级教科研部门的要求，根据 各级教科研工作的检查评估细则，农村中小学中心小学以上单位均建立 了学校教科室，在上级教育部门的领导下逐步建立了教研网络，加强了 教育科研宣传，举行了各级教科研工作培训，各中小学业建立了相关的 制度，教科研工作的开展逐步进入了常规化管理，每双周一次的校内集 体备课已经成了学校教师的业务学习的重要形式。但是，随着农村中小 学办学规模的缩小，校内集体备课的质量有待进一步提高，为更好地引 导和提高常规集体备课，上级教科研部门要求农村学校抓好跨校集体备 课，并确定每期不得少于一次跨校集体备课。 自从2006年在农村学校成立教科研机构以来，集体备课“成 了许多学校校本教研的一种重要形式，是解放教师的有效途径，是学校 深入推进课程改革的主要平台，是开展校本培训活动的重要载体，更是 培养青年教师成长的主要机制。跨校集体备课更成为了一种典型形式， 各校实施集体备课制度，许多教师都尝到了集体备课的甜头，学校教学 质量明显提高。 一、对跨校集体备课的认识