2019-2020年九年级化学全册 6.3.2 物质的溶解性教案 （新版）沪教版

2019-2020年九年级化学全册 6.3.2 物质的溶解性教案 （新版）沪教版课题6.3.2 物质的溶解性教学时间教学目标1.理解物质溶解度是物质溶解性的定量表示，牢记固体物质溶解度的四要素，并能根

2019-2020年九年级化学全册 6.3.2 物质的溶解性教案 （新版）沪教版 课题 6.3.2 物质的溶解性 教学时间 1.理解物质溶解度是物质溶解性的定量表示，牢记固体物质溶解度的四要素， 并能根据溶解度进行简单的计算； 教学目标 2.知道固体物质溶解性与溶解度之间的关系； 3.能根据物质在不同温度下的溶解度绘制溶解度曲线，能依据溶解度曲线掌握物 质溶解度随温度变化的情况，解决有关问题。 教学重点 固体物质溶解度、溶解度曲线的认识。 教学难点 能用溶解度曲线解决有关问题。 教学方法 实验 讨论 比较 归纳 教学媒体 2、饱和溶液有哪些方法转化为不饱和溶液？转化时溶质质量分数如何变化？不饱 和溶液有哪些方法转化为饱和溶液？转化时溶质质量分数如何变化？ 【新知导学】 ： 1、以下是同学们在学习溶液知识的实验报告的部分内容，仔细分析后回答。 试管编号 加入液体 加入物质 现象 1 10mL水 少量食盐 溶解 2 10mL酒精 少量食盐 不溶 3 10mL水 几小粒碘 不溶 4 10mL酒精 几小粒碘 溶解 （1）在同一条件下，物质的溶解能力与 和有关； （2）除（1）中因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件 有 关，如果外界条件和溶剂种类确定，要比较硝酸钾和氯化钠的溶解能力，实验中需 要控制的因素 。 二、合作、研讨与点拨 活动一 【】请设计方案探究：常温下蔗糖和食盐在水中溶解性强弱。 （一）固体物质的溶解度 1.阅读教材P168，根据固体溶解度的定义分析：