历史心得之历史课组织课堂讨论的思考

历史论文之历史课组织课堂讨论的思考 　　课堂讨论，是学生根据教师所提出的问题，在集体中，相互交流个人的看法，相互启发，取长补短，从而深入地掌握知识的一种教学方法。课堂讨论的主要任务是使学生加深理解和掌

历史论文之历史课组织课堂讨论的思考 课堂讨论，是学生根据教师所提出的问题，在集体中，相互交 流个人的看法，相互启发，取长补短，从而深入地掌握知识的一种教学 方法。课堂讨论的主要任务是使学生加深理解和掌握所学的知识、观点、 原理，并学会用学过的知识、观点、原理去说明实际问题。尽管具体的 历史教学方法多种多样，启发式教学方法贯穿历史教学的全过程，是历 史教学的基本方法。课堂讨论的特点是以学生自己的活动为中心，学生 能普遍动脑动口，广泛交流信息，处于主动地位，这有利于调动和发挥 学生学习积极性，为培养和发展学生多种才能提供了锻炼的舞台。因此， 历史课组织开展课堂讨论是贯彻启发式教学的一种行之有效的方法。 一、历史课组织课堂讨论有哪些独特的作用呢？ 首先，历史课堂讨论有利于提高学生学习积极性，更好参与教 学。让学生参与教学，是新课改的基本要求。过去我们历史教师一般都 比较重视“教”而忽视了“学”，不利于调动学生学习积极性。教师是 “教”的方面，教是以学生的学为基础，要想把学生教懂学会，必须了 解学生有哪些不懂，为什么不懂，这样才能有的放矢的教。在历史课堂 讨论中，教师可以通过学生发言、议论，从中了解他们的学习状况、存 在的问题，了解他们的奇思怪想，从而使教学之教适应学生之学。学生 是“学”的方面，学是以教师的教为主导，要想学会、听懂，必须搞清