整本书阅读课《宝葫芦的秘密》教案

第10课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》一、教学目标1.了解故事中的人物，感受童话的奇妙。2.交流阅读感受，加深对作品的理解。3.通过“班级读书会”的形式，将个性化阅读与合作性阅读融合。4.感受作

第10课时 整本书阅读课 ——《宝葫芦的秘密》 一、教学目标 1.了解故事中的人物，感受童话的奇妙。 2.交流阅读感受，加深对作品的理解。 3.通过“班级读书会”的形式，将个性化阅读与合作性阅读融合。 4.感受作品的人文魅力，懂得要凭借自己的努力获得成长和进步。 二、教学过程 （一）导入 同学们，你们都读了《宝葫芦的秘密》这本书了，也感受到这宝葫芦的神 奇之处，它轻而易举地替王葆做了很多事，当然这些事，属于它和王葆之间的 秘密。今天就让我们把这些秘密告白于天下，别让我们的王葆再受那份罪了。 （二）抢答游戏 1.王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。（郑小登） 2.传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的习惯。（杨栓儿） 3.王葆到读书馆是为了借哪本书？（《科学画报》） 4.下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马） 5.班上的优等生，写的字很有特点，一个爱把上身斜冲着西北方，而把脚 跟拐到东南方去的人。（苏鸣凤） 6.神奇的小动物，竟然会跟人说话，还挺有哲理的。（马） （三）说一说 感受宝葫芦带给王葆的快乐与苦恼。 1.感受快乐。 从文中找出精彩片段，画一画，谈一谈感受。 2.感受苦恼。 出示问题：宝葫芦为王葆做了什么事？给他带来了什么麻烦？每人选一两 件事来说。 3.全班交流。 （四）精彩片段赏析 出示问题：读了这本书，你最感兴趣的是哪个故事？选择你喜欢的段落读 12 /