高三英语“以读促写”课例研究的开题报告

高三英语“以读促写”课例研究的开题报告开题报告研究课题：高三英语“以读促写”课例研究研究背景：随着新课程标准的实施，越来越多的教师开始注重英语阅读课的教学，但在教学中存在一个问题，即学生往往无法将阅读