浅谈中等职业学校语文教学策略的思考

浅谈中等职业学校语文教学策略的思考由于社会和科学的发展进步，越来越需要专业型人才。职业学校为了生存和发展，十分重视对学生专业技能的培养，来突显他们的职业特色。所以不少中等职业学校存在重视专业课、轻视文

浅谈中等职业学校语文教学策略的思考 由于社会和科学的发展进步，越来越需要专业型人才。职业学校为了生存 和发展，十分重视对学生专业技能的培养，来突显他们的职业特色。所以不少 中等职业学校存在重视专业课、轻视文化基础课的现象，使语文教学陷入了困 境。而且由于语文老师教学方法落后，语文教学策略没有得到改善，很多对语 文有兴趣的学生逐渐失去兴趣。所以老师需要采用更先进的教学方法，充分培 养学生的阅读兴趣和语言表达能力，培养出综合素质强的学生。这使得中等职 业学校需要对语文教学策略进行补充和完善。 1中等职业学校对语文学科不够重视，导致语文教学不足 1.1中等职业学校的学生在学习语文上没有浓厚的兴趣 中等职业学校学生的文化基础较为薄弱，教师和学生的教学取向更 偏重于专业技能，导致学生对于语文的学习不够重视，对语文的学习缺乏兴 趣，使得学生的读写和表达能力欠缺，这样的尴尬局面必须改变。 1.2中等职业学校的学生语言表达能力较弱 在很多中等职业学校中，语文教学重接受，轻表达。没有真正体现 对学生语文表达能力的培养。中等职业学校的学生作为未来的高级技术应用型 人才，不仅要有专业的技术水平，而且要有较强的语言表达能力。在我国，随 着就业形势的发展，许多企业在招聘员工时，都将应聘者的表达能力作为考核 内容之一。因为在未来的工作中，与其他人的沟通和交流是必不可少的，所以 锻炼学生的语言表达能力是至关重要的。 1.3中等职业学校语文教学方法落后 目前中等职业学校的语文教学，仍然采用传统的语文教学模式，以 知识的讲授为主，教师想把知识一味地塞给学生，不考虑学生实际的知识水平 和接受能力，这种填鸭式、灌输式的教学方法让本应鲜活的语文课变得了然无 趣。教师们认为学生语文基础薄弱，就应把各种语文知识点分解得特别详细， 然后一点一滴地教给学生，全然不顾学生学习过程的感受。这样传统的教学模 式忽视了学生的主体地位，对于提高学生养成较高的语文素养没有起到积极作 用。反之，让本来对语文学习就没有多大兴趣的学生更加失去了学习语文的热