教师应重视教学个案研究

教师应重视教学个案研究 教学个案研究具有微观性、个体性和行动性的特点，易于操作，符合广大 小学教师的工作实际和教研能力。它并不使用特定的假设，也无须验证某种因果关系，研究过程不受限制；教