新学期语文教师年度工作计划范文

202X年新学期语文教师年度工作方案范文 一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着学生是语文学习的主人、学生是学习和开展的主体这一新课程理念展开各项教学工作，方案 一、 指导识字方

202X年新学期语文教师年度工作方案范文 一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本 着学生是语文学习的主人、学生是学习和开展的主体这一新课程理 念展开各项教学工作，方案 一、 指导识字方法，培养识字能力 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课 教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下 几种方法开展本学期的识字教学。 1、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学 生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教 给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学 生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。 2、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟 字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系， 又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、 重积累，抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读根本 功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼， 富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进行复述和说话训 练。古今许多教育实践早已证明熟读成诵是学习汉语行之有效的方 法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以初 读质疑再读理解精读品味熟读成诵为根本思路设计教学程序，选择 教学方法。 三、 重能力，抓口语交际 口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向 甚至多向的。因此，在口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要 鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分表达出生生之间、师生