苏教版六年级科学下册-教学设计

教学设计教学内容第一单元 我们长大了 1. 我在成长学习目标1．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重。2．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。3．能够交流和表达成长变化的

苏教版六年级科学下册教学设计 教学设计 教学内容 1. 第一单元我们长大了我在成长 学习目标 1 ．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重。 2 ．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 3 ．能够交流和表达成长变化的特点。 , 绘制曲线图来整理有关资料能够根据图表对生长发育情况做出解释。 重点难点 教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 教具学具 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情 况。 一、游戏导入 二次建构 1 ．出示课件：猜猜我是谁。 2 ．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照 片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3 ．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大 学习 家？ 二、合作探究 活动 活动（一）交流自己成长的证据 1 ．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自 设计 己的感受。 2 ．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3 ．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四 张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排 序吗？ 4 ．学生进行排序。 5 ．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 6 ．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身 高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道 自己在长大。 活动（二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长 高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己 的变化了吗？ 2 ．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己 “————” 身体的变化，一定要进行测量记录比较。 3 ．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨 1 论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以 下两个问题进行讨论，制订好方案。 4 ．出示思考题： 1 （）如果测量身高、体重，应该注意什么？