【小学中学教育精选】《口语交际三》

《口语交际.习作三》 教 师彭之恒学 科语文执教班级六（四）教学时间2011年3月19日教学地点教室教学内容《口语交际.习作三》教学课时第1课时教学课型口语交际是否集体备课否教材分析《我的

新课标第一网 xkb1.com www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 《.》 口语交际习作三 教师 彭之恒 学科 语文 执教班级 六（四） 教学时间 2011年3月19日 教学地点 教室 《口语交际.习作三》 教学内容 口语交际 教学课时 第1课时 教学课型 是否集体备课 否 《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要 教材 “” 求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次口语交际训 分析 练，目的是培养学生当众即席演讲的能力，从而都得到锻炼的机会，受到鼓舞和激励，提高学生倾 听、表达和应对的能力。 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表 达的自信心，树立良好的理想观。 教学 2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、 目标 评议与欣赏，感受习作的快乐。 3．尝试前后照应的写法。 教学 畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调 重点 适当，态度自然大方。 教学 认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。 难点 教学 “” 组织学生收集以理想为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。 准备 预设过程 设计意图 第一课时口语交际 一、创设交际情境 1．故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的 理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇 高的。 2．激发交流愿望 a交流关于理想的名言。 b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？ 二、提升交际能力 1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性） 说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根 了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？