以穷人的教学反思

以穷人的教学反思以穷人的教学反思以穷人的教学反思　　在备课时心中明白现在的学生对穷人的感性认识是很浅显的，对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻，

以穷人的教学反思 以穷人的教学反思 以穷人的教学反思 在备课时心中明白现在的学生对穷人的感性认识是很 浅显的，对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感 上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻，因此课 前我布置让学生去查阅有关文章的背景资料，了解托尔斯泰 的生前事迹；让学生自己收集阅读有关托尔斯泰的世界名著 等，充分的让让学生通过资料去感受，丰富学生的课前感知。 文章是紧紧围绕渔夫和妻子桑娜“勤劳”和“善良”这 两个内容展开的，从内容上看是对主人公思想品质的高度评 价，突出了人物的思想境界，揭示文章主旨，本课时的教学 设计就是紧抓住“勤劳”、“善良”这个文章的文眼来进行， 起到一个牵一发而动全身的作用，教学时，是轻分析，重感 悟，让学生自主阅读，自由谈体会和感受，学习作者是“怎 样表达”的，做到时时在进行切实的语言训练，又时时让学 生感受到思想教育的力量。在让学生补充省略号省略的内容 时，学生自然地引用课前阅读的资料故事发散地从人物的其 他品质来进行说话训练，这一环节给予了学生开阔的思维空 间，语言丰满，全方位，引起了课堂教学的小高潮。