马克思与卢梭的儿童教育思想比较研究的任务书

马克思与卢梭的儿童教育思想比较研究的任务书一、研究背景马克思和卢梭作为哲学家和社会学家，深入探讨了人的本质、社会的本质和教育的本质等问题。他们的思想理论，无疑对当前的教育理念和实践产生了重要的影响。对

马克思与卢梭的儿童教育思想比较研究的任务书 一、研究背景 马克思和卢梭作为哲学家和社会学家，深入探讨了人的本质、社会 的本质和教育的本质等问题。他们的思想理论，无疑对当前的教育理念 和实践产生了重要的影响。对比马克思与卢梭的儿童教育思想，可以更 好地理解两位思想家的教育观和思想，有益于我们深刻认识教育的本质 和教育现实的困境，为我们今后的教育实践提供思考和借鉴。 二、研究目的和意义 本文旨在通过比较分析马克思与卢梭的儿童教育思想，探究两位思 想家的教育思想和主张，从而使人们更加深入地理解教育的本质和教育 所面临着的问题，为我们的教育实践提供一定的参考与思考。 三、研究内容与方法 研究将主要围绕以下内容进行： 1.马克思与卢梭的教育思想 2.马克思与卢梭的教育理念比较分析 3.马克思与卢梭的教育实践比较分析 研究方法主要是逻辑分析法和文献资料法，通过查阅相关文献资 料，对马克思与卢梭的教育思想及其有关著作，进行逻辑分析，全面地 比较两位思想家的教育思想和实践。 四、预期成果 本研究的预期成果是： 1.比较分析马克思与卢梭的儿童教育思想，找到其异同之处； 2.分析两位思想家的教育主张，以及其个人情感和人生观对教育带 来的影响；