新课程背景下如何有效开展运动技能教学

新课程背景下如何有效开展运动技能教学 　提要：新《体育与健康课程标准》实施以来，许多老师由于对新课标解读不准，理解不深，因此在教学中淡化运动技能教学，甚至放弃运动技能教学，致使无目标、无组织、无指

新课程背景下如何有效开展运动技能教学 提要：新《体育与健康课程标准》实施以来，许多老师由于对新课 标解读不准，理解不深，因此在教学中淡化运动技能教学，甚至放弃运动 技能教学，致使无目标、无组织、无指导"放羊式"教学充斥课堂。为重新 审视运动技能教学在体育与健康教学中作用与价值，促进运动技能教学有 效开展，教学中，老师应充分关注学生兴趣与爱好，关注学生个体差异， 合理选择运动技能项目与学习内容，不断改进教学方式、方法，这样才能 调动学生全员、全程参与技能学习，才能切实提高运动技能教学有效性。 传统体育教学太过注重运动技能教学，而且教学中常常既背离学生身 心发展特点，又违背体育教学规律，可谓弊病百出：如教学内容教条化， 教学方法刻板化，教学形式单一化与教学要求竞技化，等等。新《体育与 健康课程标准》实施以来，由于课标中既没有对体育教学内容作出严格规 定，也没有对运动技能学习提出具体教学要求与评价标准，因此许多体育 老师在实际教学中无所适从。有老师甚至错误地认为，体育新课程淡化了 技能教学，甚至疏离了技能教学，因此，在教学中又出现了盲目选择教学 内容，随意开展体育活动乱象。无目标、无组织、无指导"放羊式"教学充 斥课堂，体育教学又误入新歧途。 大家皆知，体育教学特点之一就是通过运动技能学习、练习、改进、 巩固与运用，去发展学生体能，培养学生良好态度与行为。作为手段，运 动技能学习是实现健康目标主要载体，离开了技能，体育教学就失去了目 标实现基础。可见，体育技能教学仍然是体育新课程主要教学内容与目标 之一，那么，在新课程背景下，如何有效开展运动技能教学呢？