2024年青岛版科学四下《认识光》教学实录

2024年青岛版科学四下《认识光》教学实录教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2、喜欢大胆想象；认

2024年青岛版科学四下《认识光》教学实录 教学目标： 1 、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释； 会做光的直线传播的探究实验；能尝试不同的方式分析和解读光的直 线传播现象。 2 、喜欢大胆想象；认识科学是不断发展的。 3 、了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用；了解人类 对光速的探究历程。 活动准备： 观察、了解生活中哪些物体能发光。 学生准备：蜡烛、激光器、硬纸片、纸筒。 教师准备：水槽、手电筒。 活动过程： 一、 谈话导入 师：同学们我们邹城这几年，无论是人们的生活水平，还是我们 的城市建 筑都发生了巨大的变化，老师带来一些图片，让我们来亲身感受一下 （播放城市图片） 我们邹城的变化。 师：看了这些图片，你有什么感受？（我们邹城越来越漂亮，越 来越美。） 师：你最喜欢哪里的美？（建筑美、旅游环境美、夜色灯光美等。） 师：你知道老师最喜欢什么美吗？ （播放城市夜景 师：老师最喜欢的还是我们邹城的夜色灯光美， 图片） 尤其是逢年过节，我们邹城的夜色灯光更美。正因为有了这么 多五彩斑斓的灯光，才把我们城市的夜景打扮得如此绚丽多彩，如果 没有灯光会怎样呢？ （世界将是一片漆黑，什么也看不见。） 师：是呀，可以说没有了光就没有了一切，光与我们的生活有着 密切的联系，这节课我们就来《认识光》。（板书课题） 师：有了光人们才能看见世间的物体；有了光人们才能感到温暖； 有了光植物才能生长等等，关于光你们想研究哪些问题呢？小组讨论 后把自己的问题写在问题卡上？（学生交流想研究的问题。） 学生汇报想研究的问题。 师：同学们提出了这么多有关光的问题，真不错，这节课我们重 （播放课件） 点来研究以下几个问题？