五年级品德与社会《认一认祖国政区》说课稿

五年级品德与社会《认一认祖国政区》说课稿 　统观五年级上册品社这本教材，全册书的教学内容就是三四年级教学内容的一个延续或者说是同学认识层面的一个扩展。前两个年级同学通过学习对家庭、学校、社区这些自身

五年级品德与社会《认一认祖国政区》说课稿 统观五年级上册品社这本教材，全册书的教学内容就是三四年 级教学内容的一个延续或者说是同学认识层面的一个扩展。前两个 年级同学通过学习对家庭、学校、社区这些自身的生活环境有了不 同程度的了解，而五年级的教材就是在同学对这些环境有所认识的 根底上引导其把视线和知识进一步扩展到国家的教学思路。 作为教师，就必需遵循这一思路，与之相吻合才干引导同学从 理论到实践逐步了解、认识祖国是我们生息的国土，祖国的繁荣关 系到每一个。 今天，我教学的是第二单元主题一《我们生息的国土》中的第 3课《认一认祖国政区》。本单元的主题是可爱的祖国，通过地图 学习、收集资料、进行探究等学习方法，对我们伟大的祖国形成比 拟全方位的了解，从而由衷发生爱国之情。认识行政区划只是了解 祖国的一个方面，而且是在同学掌握了初步识图能力的根底上来完 成的，虽然知识量较多，但是假设教师能把难理解、又很笼统的政 区图这个难点处置好，同学学起来还是比拟轻松的。在处置这个问 题的时候，我先让同学找自身的家乡，因为在四年级的时候他们已 经熟悉了这方面的知识，然后让他们根据自身的家乡在地图上的位 置、轮廓、省会、简称等知识去举一反三地理解其他政区的相关知 识。之后，我又用地图拼图游戏来激发同学的学习兴趣，同时也指 导同学把笼统繁杂的地图分解开记忆，通过区别颜色、轮廓来了解 各个政区所在的位置。 在这一课的教学中我进行了一个大胆的尝试，就是教师一节课 只设置了一个主题问题，就是“这幅图告诉了大家哪些关于祖国的 信息？”。通过问题大胆地放手让同学自身去看图、去考虑、去学