给家乡孩子的信教案

给家乡孩子的信【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解有生字组成的词语，会用“多么．．．．．．多么．．．．．．”、“不是．．．．．．而是．．．．．．”造句。3、理解重点句的意思，说出句子

给家乡孩子的信 【教学目标】 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2“”“ 、理解有生字组成的词语，会用多么．．．．．．多么．．．．．．、不是．．．．．．而 ” 是．．．．．．造句。 3 、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 4 、通过信中的语言文字，休会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献 爱、让生命开花的愿望。 “” 【教学重难点】理解重点语句，领悟让生命开花结果的含义。 【课前准备】收集巴金老人的相关资料。 【教学过程】 “”“”“”“” 课前：播放光盘第六单元一米阳光之生命如花之手有余香之散文生命如花， “”18 再播放怒放的生命课作家卡片中的诗和课文范读。 一、 导入 1 、揭题。虽然室外数九寒冬，可室内却是暖意浓浓，知道为什么吗？因为今天咱们会收到 一封用心用情写成的一封信。 2 、读课题。家乡总能引起许多美好的回忆，再读。 课前大家都预习了，咱们来闯闯关，看看自学的效果。 二、认识书信体裁。 1 、这是一封信（信加点）谁来说说信由哪几部分组成？ 出示：书信包括以下五方面内容：称呼、正文、结束语、署名、日期。 2 、格式是怎样的？其他同学打开课文对照各部分看是否正确。 请大家迅速在文中找到这五部分并记住他们的位置、格式，马上老师要考考你们。 检查，出示：（仔细观察这封信的格式，不看内容，依次说出每部分的格式是否正确， 如果错了该如何纠正。） 三、 检查预习 1、 检查字词 课前大家都预习了，生字词都认识了吗？ 出示：郭小娟羡慕原谅 你理解了吗？（郭，姓、城墙）（娟，表示秀丽美好，所以很多女孩子名字中较多，如 游泳健将罗雪娟、江娟老师的娟。）带着理解一起读。 2、 主要内容 作者巴金在信中写了哪些内容？ 出示：表示感谢、请求原谅、感悟人生、表达祝福 概括起来说，他在信中写了两方面的内容，一是表达对家乡孩子的爱；二是阐述了自己 对生命的理解。 四、 了解巴金，自主阅读。 1 、出示巴金照片：课前大家搜集了不少巴金的资料，对巴金一定有了不少的了解。请你用 03 一个词评价你所了解的巴金。（百岁老人、文学家、一代宗师、人民作家（ 板书：巴金 年国务院授予）、文学巨匠、一代文豪等）（文学大师、文坛巨匠、文坛泰斗、大名鼎鼎、 如雷贯耳、著作等身、功成名就、出类拔萃、德高望重） 2“ 、一位诗人在《敬寿巴老百岁》中这样写道，一起读时光如水，巴金是金。真心真 ……”“ 爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静请注意这两个词真心真