广东省汕头市龙湖实验中学八年级物理上册声音的产生与传播教案人教版

教学目标通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件知道声音是由物体的振动产生的知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同教学重难点重点：1、知道声音产生的条件和传播的条件2、掌握声音在不同

一、 教学目标 1、 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件 2、 知道声音是由物体的振动产生的 3、 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 二、 教学重难点 （一） 重点： 1、知道声音产生的条件和传播的条件 2、掌握声音在不同介质中的传播速度不同 （二） 难点： 在计算题中对声速的利用 三、 教学流程设计 （一）自学指导： 请用5min时间阅读课本内容回答下面问题： 1、正在发声的物体有什么共同特征？ 2、声音是如何从发声体传到远处的？ 3、传声介质有几种类型？在不同介质中声音以什么形式传播？ 4、在不同的介质中声音的传播速度相同吗？声速与什么因素有关？ （二）新课教学一、声音的产生 【学生实验】 1、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。 2、将一把塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的末端，观察尺子。 【提出问题】物体或人发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声 时又有什么共同特点？ 通过该实验让学生了解声音是由物体的振动而产生，振动停止，发声停止。 【练一练】 汉代王昭君出赛前，在花园中独奏《长相思》，凄美的乐声扣人心弦，以下说法 正确的是（ ） A此乐声是由于手指振动发生的 B此乐声是由于琴弦振动发生的 C此乐声是由于琵琶的外壳振动发声的 D以上说法都不正确 二、声音的传播 （1）【演示实验】真空罩中的闹钟