奇怪的大石头教学设计公开课[修改版]

第一篇：奇怪的大石头 教学设计公开课优质课 《奇怪的大石头》教学设计【课时目标】 １、理解课文内容，感受人物美好品质。 ２、学习抓住关键词句理解语句意思。 ３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品

第一篇：奇怪的大石头教学设计公开课 优质课《奇怪的大石头》教学设计 【课时目标】 １、理解课文内容，感受人物美好品质。 ２、学习抓住关键词句理解语句意思。 ３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。 ４、阅读选读课文《做风车的故事》。 【教学过程】 一、（创）创设情境，激发阅读兴趣 1 、导语：生活中同学们一定也有很多不明白的问题，不理解的自然现象，能向同学老师展示一下你的 疑惑吗？（学生自由表达）当你心中有疑惑时你会怎么做呢？（生回答） 2 、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有小孩遇到了疑惑，他们又是怎样对待自己的困惑的 呢？我们先来走进《奇怪的大石头》中听一听李四光的疑惑，看一看他是怎样对待自己的疑惑的吧！ 二、（读）自主合作，体验阅读内容 1 、出示导读提纲： ①“” 、大声读一遍课文，思考：奇怪的大石头怪在哪里？在书上划出有关词句。 ② 、在文中李四光提出了哪些问题？用括号画出来。 ③““ 、小组内交流你的思考奇怪的的大石头怪在哪？读一读李四光的问题，从他的问题中你觉得李四光 是一个什么样的人？ （学生自由读画，小组交流） 2 、交流： 同学们读得真认真，我看到有的同学眉头都紧锁了，哪个小组汇报你们的思考？ 谁来做李四光提出自己的问题？ 你觉得李四光是一个什么样的人？