鼎湖山听泉(网友来稿) 教案教学设计

鼎湖山听泉(网友来稿) 教案教学设计 鼎湖山听泉(网友来稿) 教案教学设计 倪明 课 时 ： 2 教学目标 知识与能力 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文的写作

鼎湖山听泉(网友来稿)教案教学设计 鼎湖山听泉(网友来稿)教案教学设计 倪明 课时：2 教学目标 知识与能力 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4．学习作者在选材上的详略安排。 过程与方法 1．引导学生体会作者洳何抓住“听”来组织材料。 2．帮助学生领会文章写泉声的各种层次，并帮助学生领悟话语中蕴 含的哲理。 3．有意识地指导诵读，用各种方式激起学生诵读的兴趣。 情感、态度与价值观 1．感受鼎湖山的优美风光，提高学生的审美能力。 2．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意 识。 教学重、难点及教学突破 重点 1．了解一般写景散文的写作思路和构思方式。 2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 3．学习作者在文章中对材料的详略安排。 难点