五年级美术教学指导意见(下)

五年级（下）《　美术　》教学指导意见（2011年春学期）一、教材分析苏少版第10册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神。教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美

五年级（下）《 美术 》教学指导意见 2011年春学期） （ 一、教材分析 苏少版第10册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精 神。教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门 类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计 的比例。在大自然中，在生活中，美无处不在，丰富多彩。本册美术书鼓励学生 用自己的眼睛去寻找美、发现美，并用各种方法去表现美、创造美。 教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基 点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习 过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课 题或学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳 世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为 学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样 的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。 本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能 力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，将学习活动划分 为“欣赏”与“创作”两大学习方式；内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、 “品味·评述”和“综合·探索”四大学习领域；本教材采用散点式的结构。其 中重点突出“欣赏·评述”及“设计·应用”两个学习领域，“造型·表现”从 第一学段到第三学段为递减趋势，“设计·应用”从第一学段到第三学段为递增 趋势。“欣赏·评述”有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。 第10册共有24课。本教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、 循序渐进的原则排列的。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及 学生的实际情况而做一定的调整。