八年级语文 《三峡》练习题(两套)

《三峡》练习题（两套）一、课文梳理1、标注字音。阙（que） 曦（XI ） 2、解释划线词语的含义。略无阙处（毫无属引凄异（接连不断 3、翻译句子。襄(xiang) 溯(su )） 或王命急宣（有时）

《三峡》练习题（两套） 一、课文梳理 。 、标注字音 1 漱 () shu 襄溯( ) (xiang)su 阙曦 ） （que）（XI 、解释划线词语的含义。 2 ）或王命急宣（ 有时 略无阙处（ 毫无 ）良多趣味（ 很 属引凄异（ 接连不断 、翻译句子。 3 如果不是半夜就看不见月 月 、自非亭午夜分，不见曦 （1） 亮。） （如 果不是正午就看不见太阳, 、虽乘奔御风，不以疾也 （即快。） 使骑着快马，驾着风，也没有这样 （2） 、清荣峻茂，良多趣味、请用标出 趣。） （树木茂盛，山势险峻，百草丰茂，真是充满了无限的乐 （3）4 句子的朗读停顿。 、或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。 （1） 、故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” （2） 学习一篇文言文，首先要弄通它的文意，这包括读准字音、理解词义、能用现代汉语说 （方法提示） 出其文意、朗读时正确停顿。这些可看作是对文章的初步感知，即学习文言文的最初目标。 二、理解识记 、《三峡》是所著的《水经注疏》中的一段。《水经注》是的著作。 （郦 道元）（我理学） 国古代水利地 5 、《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是以比喻手法来突出夏季水暴涨后 日）， （重岩 叠嶂，隐天蔽 6 江水湍急的句子是表现江水清澈的句子是，总写春冬 也）， （虽（素湍倒影） 乘奔御风，不以疾绿潭，回清 季的景物特征的句个 （清荣峻茂） 文言文作为我国宝贵的文化遗产，我们理应汲取其精华。从这个意义上说，在反复诵读、 （方法提示） 理解文章精髓的基础上，适当的记忆还是有必要的。而其有效的方法是结合具体的语境加以记忆。 三、美景品析 、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看”的句式说一说吗？ 7 示例：的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁， 三峡 遮蔽天空，挡住阳光。 示例：的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一里呢。 三峡千二百 、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称 8 奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手） 示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群 峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山 势。 示例：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘 色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。 本文是一篇优美的游记散文，美点很多，我们应该在弄懂文意的基础上，捕捉文章的美点进 （方法提示） 行赏析。对文章美点的赏析，可从内容、语言、表现手法等方面切入。考虑到题目有一定的难度，特提供示例 参考。 、下列儿段文字与文中哪些内容相关？ 9 、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直 （1） 诉者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。” “重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂”。 、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” （2） “有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。