一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（一）第6课时 两位数减一位数(退位)教案 新人教版

第6课时　两位数减一位数(退位)【教学内容】教材第70页例2和做一做及练习十六第5~8题。【教学目标】1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确进行退位减法的计算。2.经历探索两位数减一位数(退

第6课时两位数减一位数(退位) ~ 【教学内容】教材第70页例2和做一做及练习十六第58题。 【教学目标】 . 1掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确进行退位减法的计算。 . 2经历探索两位数减一位数(退位)计算方法的过程。 . 3感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在实际生活中的作用。 【教学重点】掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 【教学难点】鼓励学生用多种方法进行计算。 【教学准备】PPT课件,小棒,口算卡片。 教学过程 教师批注 一、学前准备 口算。(出示口算卡片) 11-2=13-8=17-9=14-5= 15-7=12-3=16-8=13-7= 师:上节课我们学习了什么知识?(两位数减一位数(不退位)、整十数的 减法)我们来做几道题,并说说你是怎么想的。 27-3=95-4=66-6= 师:将上面三道题改为27-8,95-9和66-7,能不能用学过的知识计算 这三道题?仔细观察,你发现了什么?(如果把两位数分解,分解出的一 位数都比要减的数小,不能直接运算) 同学们发现两位数个位上的数都比要减的数小,如果直接减,够不够 减?(不够减)这三道题该怎样计算呢?这节课我们一起研究两位数减一 位数的退位减法。(板书) 二、探究新知 . 1教学例2。 (1)PPT课件出示例2情境图。 师:仔细观察,说一说,从情境图中看到了什么?(看到了共有36个足