体育教学论文：如何在体育教学中转变学生的学习方式

如何在体育教学中转变学生的学习方式　摘要：在体育教学中，把学生的被动性的学习方式转变为学生的自主学习、探究学习和合作学习的方式，对学生的全面发展、主动创新也大有益处。新体育课程强调转变学生的学习方式，

式 如何在体育教学中转变学生的学习方 摘要： 在体育教学中，把学生的被动性的学习方式转变为学生的自主学习、探究学 习和合作学习的方式，对学生的全面发展、主动创新也大有益处。新体育课程强调 转变学生的学习方式，就要从多方面深入展开。本文以转变学生的学习方面为中心， 通过课堂实践与理论相结合，来培养学生的主体意识，让学生在自主合作学习的环 境中发展，力求有助于学生的体育学习。 关键词： 体育教学学生学习方式主体创新 新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。新课程倡导的新的学 习方式是自主学习、合作学习、探究学习，这也是实施新课程最为核心和最为关键 的环节。所以在教学中必须着眼与学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的发展； 必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感与技能等方面的和谐发展；必须 关注学生的生活世界和学生独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终 身学习愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。 一、体育教学中应以学生为本，着力培养学生的主体意识 “” 以学生为发展为本，重视学生的主体地位是新体育课程的重要理念之一，《课 程标准》关注的重点之一是尊重学生的需要和重视学生的情感体验。在注意发挥教 师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调体现学生的主体意识，以充分发挥学 生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 要发挥学生的主体作用，关键是唤起学生的主体意识，要获得成功的教育和良 好的学习效果，体育教学的基础就必须建立在尊重学生，发挥其主观能动性的指导 思想上，不仅要使他们能够主动地、积极地参与到体育教学活动中来，而且还要使 学生的创造性得到发挥，从而使学生的主体意识得到激发。例如在课堂教学中开展 “ 多种跑的练习。准备阶段通过在小黑板张贴的形式，给学生提供多种跑动游戏，大 ”“”“”“”“” 鱼网、黄河长江、攻堡垒、捉俘虏、警察抓小偷等。让学生自主选择练习， 激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性，并由此导入教学。在导入教学中充分发 挥学生的主体作用，分组讨论与设计跑进路线，构成理想的图案。由于是学生自己 1