小学语文课文《詹天佑》教学设计

小学语文课文《詹天佑》教学设计 小学语文课文《詹天佑》教学设计 　【根底知识积累】学会11个生字。会写“出色、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬

小学语文课文《詹天佑》教学设计 小学语文课文《詹天佑》教学设计 【根底知识积累】学会11个生字。会写“出色、修筑、设计、 施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥 浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人嘲笑”等词语。 背诵感受最深的局部，抄写喜欢的词句；了解出色的爱国工程 师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作奉献的思想感情； 体会关键词句在表情达意方面的作用。 有感情地朗读课文。背诵感受最深的局部，抄写喜欢的词句； 抓住詹天佑的言行、想法等关键词句，体会他的爱国情怀。 一、导入新课 今天，我们要学习的课文是《詹天佑》，从题目上看，我们知 道这是一篇写人的文章。学习写人的文章，我们应该从哪些方面入 手呢？要求学生思考、讨论，然后答复。 教学提示：写人的文章，一般我们要弄清文章写这个人的什么 事，注意抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理及别人对他的 评价等体会他是一个什么样的人，并且要体会作者是用什么方法写 人的，从中表达了作者什么样的思想感情。写人的文章所表达的感 情一般就是对人物精神品质的赞颂和对人物的爱。 你们知道课文写了詹天佑的什么事吗？你能够从中体会到詹天 佑是一个什么样的人吗？下面我们大家就一起了解——詹天佑 二、默读课文，初步了解课文是按什么顺序写的，写了詹天佑 的什么事，，从中体会到他是一个什么样的人，作者的写作目的是 什么？