05巧救小昆虫

巧救小昆虫课型：造型。表现第一课时教材分析：本课以科学家达尔文喜欢观察昆虫的童年形象导入，让学生感受达尔文在花丛中手拿放大镜仔细观察的情境，激发学习兴趣。“猜一猜”目的是激发学生对昆虫的命运寄予同情和

巧救小昆虫 造型。表现 课型： 第一课时 教材分析： 本课以科学家达尔文喜欢观察昆虫的童年形象导入，让学生感受达尔文在花 丛中手拿放大镜仔细观察的情境，激发学习兴趣。“猜一猜”目的是激发学生对 昆虫的命运寄予同情和关切的心情，在寄予美好的祝福与联想的同时，又激发创 作的灵感。 教学目标： 1、知识目标：运用造型元素画昆虫 2、过程与方法：·在阅读中感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动 物的美好心灵；·在创作中感受造型表现的乐趣。 ：培养热爱科学与热爱大自然的情感；发展想象力。 情感目标 发挥想像力，画一只新奇的昆虫。 教学重点： 对昆虫形象的想像与再造。 教学难点： 故事、智力问答、游戏。 教学方法： 课件、范画。 教具准备： 教学过程： 一、直接讲述故事，导入新课。 1、板书课题。