小学生数学课堂学习习惯调查分析方案9

小学生数学课堂学习习惯的检查报告一、 问题的提出：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重要。“学习习惯”是习惯的