2024年六年级上册第6单元《比例尺》（比例尺的应用（一））教学建议

2024年六年级上册第6单元《比例尺》（比例尺的应用（一））教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长

2024年六年级上册第6单元《比例尺》（比例尺的应用（一））教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距 离的过程。 2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。 3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。 教学建议： ◆读示意图 1、让学生观察“某小 学的平面图”，了解平面图 上边是“北”；画出了教学 楼、操场等七处设施的位置 和占地大小；操场的北面是 花坛；画图的比例尺是1: xx等。 2、让学生说一说比例 尺1：xx的含义。然后，教 师介绍比例尺的两种表达方 式。 ◆测量并计算 1、提出“议一议”的 问题，让学生充分发表意 见，了解计算方法。然后师 生共同完成求校园实际长度 的测量和计算。 2、教师提出大头蛙的 方法，先让学生说一说这样算的道理，然后师生完成计算。