分析现代教育技术下的大学英语教学改革教育论文

分析现代教育技术下的大学英语教学改革教育论文 分析现代教育技术下的大学英语教学改革教育论文 　　摘 要:体育课程改革与开展的新动向主要表现为:课程目标越来越关注学生身心安康的协调开展,课程内容越来越多

分析现代教育技术下的大学英语教学改革教育论文 分析现代教育技术下的大学英语教学改革教育论文 摘要:体育课程改革与开展的新动向主要表现为:课程目标越来 越关注学生身心安康的协调开展,课程内容越来越多样化和弹性化, 课程评价越来越注重学生开展,教师提高和课程完善。随着体育课程 的深入,体育教师的角色势必需要重新定位。 随着新一轮根底教育课程改革在全国38个实验区的启动,我市 某些县、区也被浙江省教委列入xx年教学改革实验区。新课程将会 如生机勃勃的春风走进广阔教师的生活。作为一名体育教师,在新形 势下,如何去解读体育课程标准并转换角色去适应新课程标准呢?我 想从下面几个方面谈谈我对体育课程改革和体育教师角色定位的一 些认识,以供广阔同仁们参考。 从“增强体质”到“增进安康”,体育课程目标实现了由单一的 生物体育观到生物――心理――社会的三维体育观的转变。这也意 味着体育课程将在“安康第一”的教育思想指导下,通过丰富多彩的 体育活动、促进学生身体安康水平的提高,培养学生良好的心理品 质,使学生具有良好的人际交往能力与合作精神,提高学生对个人安 康和群体安康的责任感,形成安康的生活方式,发扬体育精神,形成积 极进取,乐观开朗的生活态度。 随着体育课程改革的深入,体育课程目标已经出现多元化的开展 趋向。终生教育的根本理念是“教育一直是一个过程,它既不受时间 限制,也不受空间限制。无论在何处,教育总是贯穿于全部生活之 中。”渊源于终身教育的终身体育思想正日渐成为我国体育课程的 重要目标之一。学校体育工作应重视培养学生终身体育的意识和能 力,使他们形成坚持锻炼的习惯,为终身体育奠定根底。