2024年幼儿园大班数学教案图形二次分类

2024年幼儿园大班数学教案图形二次分类幼儿园大班数学教案图形二次分类1　　一、设计意图　　大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高，同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通