教学设计：京版 第3册 第3单元 编写采蜜蜂程序——选择结构》教学设计及教学反思 )

教学基本信息编写采蜜蜂程序——选择结构课题学科 信息技术 学段：小学年级 六年级教材 书名：信息技术 出版社：北京出版社 出版日期：2014年 6月指导思想与理论依据 以学

教学基本信息 编写采蜜蜂程序选择结构 —— 课题 学科信息技术学段：小学 年级六年级 教材书名：信息技术出版社：北京出版社出版日期：年月 20146 指导思想与理论依据 以学生为主体，教师引导学生在已有的知识和生活经验的基础上，通过要添加的动 画效果发现已经学过的知识不能够解决问题，从而产生学习的需要，然后通过发现新的 程序结构、联系实际、寻找模块、尝试应用、自由设计几个阶段来认识选择程序结构和 条件判断命令模块。在教学中重发发挥学生的主体作用让学生来发现问题、解决问题。 从而学新到知并灵活应用。 教学背景分析 教学内容：本节课的教学内容是选择结构，之前学生初步学习了的基本知 scratch “” 识，认识了顺序结构和循环结构，能够编写简单的脚本。 学生情况：学生对于已经有了一定的认识，也有了一定的用编写程序 scratchscratch 的基础。六年级的学生也具有了一定的逻辑思维能力。 教学方式：首先出设想，产生学习需要。然后学习新知识。学习新知识时先发现新知， 然后联系实际，再应用到编程中。 教学手段：技术准备：范例、教学用、多媒体 PPT 教学目标内容框架 () ．能根据流程图初步理解选择程序结构的执行过程，掌握条件判断命令模块的格式及 1 应用，能够用条件判断命令模块解决问题。 ．在编写蜜蜂采蜜动画过程中体会利用选择程序结构解决问题的方法和基本思路 2 “”