教师教导知识发展对策论述

教师教导知识发展对策论述 作者：史玉华 单位：潍坊学院 从知识社会学视角来看，教师是“知识人”，主要以教、学、研三种方式参与到教育知识①的生产与消费过程当中。教师教育是教师参与知识活动的