《夏日绝句》教学反思_3

《夏日绝句》教学反思《夏日绝句》教学反思5篇　身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集

《夏日绝句》教学反思 《夏日绝句》教学反思5篇 身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课 堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那 么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的 《夏日绝句》教学反思，欢迎阅读与收藏。 《夏日绝句》教学反思1 《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，诗 的开头两句是针对那些贪生怕死，不思收复失地的南宋统治 者而说的。诗的后两句承接前两句意思，举一个历史人物继 续发挥。李清照用项羽的骨气来强调自己“生当作人杰，死 亦为鬼雄”的观点。全诗围绕一个“思”字，直抒胸怀，写 出了英雄对待生死的态度。 本节课课堂上我抓住“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两 句诗，体会项羽的英雄气节。课堂上给孩子创设情境，介绍 李清照、项羽和南宋的历史资料，从而使孩子们能融情于文 本中。学生的学习兴趣比较浓厚，在一次一次的朗读中将感