苏教版语文八下《马说》word表格

《马说》教学设计方案 龙场营中学 李华俊课题名称《马说》科 　目语文年级八年级（5）班教学时间1课时（4

《马说》教学设计方案 龙场营中学李华俊 课题名称 《马说》 科目 语文 年级 5 八年级（）班 教学时间 145 课时（分钟） 学习者分析 学生已基本具备一定的阅读古文知识，特别是上期学习过《爱莲说》， “” 大体了解了说这种文体，但还需进一步熟练、巩固加深。 一、情感态度与价值观 1. 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。 2. 认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人。 二、过程与方法 教学目标 1. 加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。 2. 体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。 三、知识与技能 “”“ 1.积累文言实词、虚词，重点掌握食、见、策、尽的词义和之、其、 ” 以的用法。 2.了解作者及文体特征，理解短文阐明的道理；背诵并默写课文。 教学重点、难 1.，；， 朗读课文背诵课文体会托物寓意的写法理解伯乐和千里马的 点 。 寓意以及二者的关系 2.理解文章表达的情感，体会本文简练、含蓄的语言特点。 教学资源 （1） ； 多媒体课件 （2） 。 上课环境为多媒体大屏幕环境 《》 马说教学活动过程描述 1. 导入新课 （1）《》。（1） 播放高山流水幻 1 教学活动 （2）、“”、、。（ 由伯乐的故事关于马的成语谚语典故引入新课幻 2、3） （3）（《》“”（4、5） 解题联系爱莲说解释说幻 2.， 朗读课文整体把握文意 2 教学活动 （1)，、、。（6） 初读课文明确字音语气节奏幻 （2)，，，。（8-12） 自读课文利用注释或工具书初译课文 学习字词幻 3. 作者及背景、整体把握课文 （幻13、14） 3 教学活动 4.， 再读课文合作探讨 （15） 幻 1①-③ （）指读第一段，研讨回答问 ①“”②“” “ 世有伯乐，然后有千里马。伯乐不常有；祗辱于奴隶人之手， ”③“” 骈死于槽枥之间写千里马被埋没的原因，即伯乐不常有。 2④-⑥ （）指读第二段，研讨回答问