《倍的认识》教学设计

《倍的认识》教学设想执教者临江中心小学：王荣娟 指导教师：林开、陈燕、何云玲设计理念：通过观察、比、激活学生已有的知识经验，为认知的同化提供生长点；充分调动学生的多种感官，较通过摆一摆、说一说、想一